LOUZADA SILVA, André. Pluralismo metodológico: A formação do professor de química para um aprendizado mais significativo. Revista Sociedade Científica, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 1394–1401, 2025. DOI: 10.61411/rsc2025107818. Disponível em: https://journal.scientificsociety.net/index.php/sobre/article/view/1078.. Acesso em: 3 jun. 2026.