MOREIRA CAMPOS, Rodrigo; OMAR CALIARI, Rogério. A PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DA HISTÓRIA NO BRASIL. Revista Sociedade Científica, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 2158–2175, 2024. DOI: 10.61411/rsc202446617. Disponível em: https://journal.scientificsociety.net/index.php/sobre/article/view/466.. Acesso em: 20 jul. 2026.