Análise dos Projetos Pedagógicos de Curso das Licenciaturas em Ciências Biológicas das Instituições Federais do Espírito Santo

José Ricardo Mariano  de Souza; Sintia Bruneli  Fagundes; Wallas De Souza  Costa; Thiago Andrian  Crevelario

doi:10.61411/rsc2025113618

Autores

José Ricardo Mariano de Souza Universidade Federal do Espírito Santo Autor
Sintia Bruneli Fagundes Universidade Federal do Espírito Santo Autor
Wallas De Souza Costa Instituto Federal do Espírito Santo Autor
Thiago Andrian Crevelario Universidade Federal do Espírito Santo Autor

DOI:

https://doi.org/10.61411/rsc2025113618

Palavras-chave:

Formação de professores, Projeto pedagógico de curso, Ciências Biológicas, Análise curricular

Resumo

Este estudo documental analisa os Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) das licenciaturas em Ciências Biológicas das instituições federais do Espírito Santo (UFES e IFES), buscando identificar a presença de disciplinas voltadas à formação docente. Os resultados, com base na análise documental dos PPCs, revelam um desequilíbrio curricular, com predominância de disciplinas específicas da área biológica em detrimento da formação pedagógica. Apesar das variações na carga horária total entre os campi, observou-se a predominância das disciplinas específicas sobre as pedagógicas.

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