Jogo digital e site educacional como recursos de apoio ao ensino de computação quântica

Autores

  • Magno Leal de Brito Junior Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo Autor
  • Rafael Silva Guimarães Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo Autor
  • Paulo José Pereira de Oliveira Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Espírito Santo Autor
  • Edmundo Rodrigues Junior Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo Autor

DOI:

https://doi.org/10.61411/rsc2026124319

Resumo

O computador quântico, diferentemente dos computadores clássicos, utiliza o quantum bit (qubit) para o processamento de informações, o qual pode assumir uma combinação dos estados 0 e 1. Essa característica possibilita um aumento significativo da capacidade de processamento, uma vez que permite explorar simultaneamente um maior número de possibilidades, reduzindo o número de operações necessárias para a obtenção de soluções quando comparado aos computadores clássicos. Entretanto, a literatura aponta desafios relacionados ao ensino e à aprendizagem da computação quântica por estudantes, professores e profissionais, devido à necessidade de compreensão de conceitos como superposição, emaranhamento e interferência quântica, que divergem do funcionamento dos computadores clássicos e da intuição cotidiana. Nesse contexto, o presente trabalho apresenta o jogo Bits & Qubits Adventures, bem como um site de apoio, com o objetivo de facilitar a aprendizagem de conceitos da computação clássica e quântica. Por meio da gamificação, o produto desenvolvido busca contribuir para a popularização da computação quântica e fomentar novas abordagens educacionais que integrem tecnologia, interatividade e engajamento.

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Publicado

2026-03-01

Como Citar

DE BRITO JUNIOR, Magno Leal; GUIMARÃES, Rafael Silva; JOSÉ PEREIRA DE OLIVEIRA, Paulo; RODRIGUES JUNIOR, Edmundo. Jogo digital e site educacional como recursos de apoio ao ensino de computação quântica. Revista Sociedade Científica, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 310–337, 2026. DOI: 10.61411/rsc2026124319. Disponível em: https://journal.scientificsociety.net/index.php/sobre/article/view/1243.. Acesso em: 18 jul. 2026.

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