Inclusão na prática: a capacitação de profissionais de apoio escolar

Erick Matheus Sales Pinto; Claudia Maria Soares Rossi

doi:10.61411/rsc2026132019

Autores

Erick Matheus Sales Pinto Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) Autor
Claudia Maria Soares Rossi Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) Autor

DOI:

https://doi.org/10.61411/rsc2026132019

Palavras-chave:

Inclusão escolar; Profissionais de apoio; Formação continuada; Relato de experiência; Educação especial.

Resumo

Este artigo apresenta um relato de experiência sobre a realização de uma oficina formativa destinada aos profissionais de apoio escolar, com foco nos desafios e estratégias para a promoção da inclusão. A experiência ocorreu no município de Trairi-CE, organizada pela Secretaria de Educação, e contou com a participação de profissionais que atuam diretamente no processo de inclusão educacional. O objetivo foi promover reflexões, propor estratégias e fortalecer a identidade desses profissionais no contexto da educação inclusiva. A metodologia adotada foi de caráter qualitativo e descritivo, a partir da vivência prática da oficina, que envolveu estudo de casos, quiz interativo e atividade coletiva denominada 'Árvore dos Sentidos'. Os resultados evidenciaram o fortalecimento da compreensão sobre as atribuições dos profissionais de apoio, a valorização de suas práticas e a ampliação de estratégias para lidar com situações cotidianas. O relato aponta para a importância de formações continuadas e do trabalho colaborativo como caminhos para o fortalecimento da inclusão escolar.

Biografia do Autor

Erick Matheus Sales Pinto, Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG)

Psicólogo (CRP 11/22819) Graduado pelo Centro Universitário UNINTA/Itapipoca (2024). Formação Pedagógica em Educação Especial (2025) e Graduado em Administração (2018), Especialista em Gestão de Pessoas (2022). Pós-graduando em Educação Inclusiva pelo Instituto Federal de Minas Gerais. Atua como Psicólogo Clinico; Psicólogo Educacional do Núcleo Psicossocial da Secretaria Municipal de Educação de Trairí; Psicólogo da Associação de Pessoas com Deficiências de Trairi; Professor do Ensino Profissional pela Secretaria de Educação do Estado do Ceará lotado na EEM Raimundo Nonato Ribeiro, em Trairi/CE; tendo experiências nas áreas de Saúde Pública, Gestão em Saúde com ênfase na área hospitalar, experiências na área Educacional e Docente em Educação Profissional e Tecnológica para o Ensino Médio, os seguintes temas são suas principais áreas de interesse: políticas públicas de saúde e educação, saúde mental e psicologia clínica com adolescentes e adultos.
Claudia Maria Soares Rossi, Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG)

Pedagoga. Psicopedagoga. Especialista em Didática e Metodologia do Ensino e Inspeção Escolar. Mestra em Educação pela Universidade Federal de Lavras. Licenciada em Educação Especial e com Pós graduação em Inteligência Socioemocional na Educação, Desenvolvimento Humano e Comunicação. Técnica em Assuntos Educacionais no IFMG Campus Arcos, atuando como membro do NAPNEE. Coordenadora da Pós graduação em Docência do IFMG Campus Arcos por 8 anos, Atua como professora, orientadora e tutora em cursos de pós graduação e graduação no IFMG e na UFLA, com grande experiência na modalidade EaD. Tem experiência na área de Educação como professora, supervisora, diretora, coordenadora em diferentes modalidades e níveis de ensino. Interesse por pesquisas que envolvem temas como: inteligência e educação emocional, educação de pais, estimulação cognitiva, metodologias de ensino,. didática, educação inclusiva e especial, avaliação escolar, educação patrimonial e formação docente.

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