Avaliação de atividade de ensino com viés extensionista no ensino superior: percepções de universitários sobre participação em proposta educativa envolvendo medicamentos como contaminantes emergentes e descarte adequado

Beatriz  Katiellen Pinto Guimaraes  Mendonça; Leandro Vargas Barreto  de Carvalho; Monique de Araújo  Brito; Letícia Figueira  de Castro; Paula da Silva  Kujbida

doi:10.61411/rsc2026133319

Autores

Beatriz Katiellen Pinto Guimaraes Mendonça Faculdade de Farmácia, Universidade Federal Fluminense, Niterói-RJ, Brasil Autor https://orcid.org/0009-0005-0448-2048
Leandro Vargas Barreto de Carvalho Faculdade de Farmácia, Universidade Federal Fluminense, Niterói-RJ, Brasil. Autor https://orcid.org/0000-0002-3090-7477
Monique Brito Faculdade de Farmácia, Universidade Federal Fluminense, Niterói-RJ, Brasil Autor https://orcid.org/0000-0003-0842-7829
Letícia Figueira de Castro Faculdade de Farmácia, Universidade Federal Fluminense, Niterói-RJ, Brasil. Autor https://orcid.org/0000-0003-3326-7089
Paula Kujbida Faculdade de Farmácia, Universidade Federal Fluminense, Niterói-RJ, Brasil. Autor https://orcid.org/0000-0002-2567-818X

DOI:

https://doi.org/10.61411/rsc2026133319

Palavras-chave:

Toxicologia; Educação ambiental; Resíduos farmacêuticos; Contaminantes emergentes; Extensão universitária.

Resumo

Os medicamentos desempenham papel essencial na promoção da saúde; contudo, seu uso e descarte inadequados geram impactos ambientais e riscos à saúde pública. No Brasil, o armazenamento domiciliar favorece o acúmulo de medicamentos vencidos, ampliando o descarte incorreto. Este estudo teve como objetivo avaliar uma intervenção extensionista no ensino superior, baseada em metodologias ativas, sobre contaminantes emergentes e descarte adequado de medicamentos. Trata-se de um estudo descritivo, quali-quantitativo, realizado com estudantes de Farmácia e Engenharia de Recursos Hídricos e do Meio Ambiente da Universidade Federal Fluminense. A intervenção incluiu aula dialogada, gincana de mobilização social e atividade prática, sendo avaliada por questionário estruturado e dados de arrecadação. Participaram da avaliação da atividade 23 discentes do total dos 70 matriculados (taxa de resposta de 32,9%), com adesão de 95,7% à gincana. Os resultados indicaram elevada concordância quanto à contribuição da atividade para o aprendizado e formação profissional (100% para aprendizado e compreensão dos impactos ambientais; 95,7% para formação profissional e integração teoria-prática). Foram arrecadadas 39.115 unidades farmacêuticas sólidas (cápsulas, comprimidos, pastilhas e drágeas), evidenciando forte engajamento discente. A atividade mostrou-se eficaz na promoção da aprendizagem, consciência socioambiental e potencial multiplicador (91,3% relataram intenção de disseminar o conhecimento). Conclui-se que intervenções educativas associadas à extensão universitária são estratégias eficazes para a educação ambiental crítica no ensino superior, sendo recomendada sua ampliação.

Biografia do Autor

Beatriz Katiellen Pinto Guimaraes Mendonça, Faculdade de Farmácia, Universidade Federal Fluminense, Niterói-RJ, Brasil

Graduanda em Farmácia pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Técnica em Controle Ambiental pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ)
Leandro Vargas Barreto de Carvalho , Faculdade de Farmácia, Universidade Federal Fluminense, Niterói-RJ, Brasil.

Graduação em Farmácia (2009) pela Universidade Federal Fluminense (UFF), especialização em Saúde do Trabalhador (2010), pelo Centro de Estudos da Saúde do Trabalhador e Ecologia Humana (CESTEH) e mestrado em Saúde Pública e Meio Ambiente (2015) pela Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (ENSP), da Fundação Oswaldo Cruz/RJ (FIOCRUZ). Trabalha no Laboratório de Toxicologia do CESTEH/ENSP/FIOCRUZ desde 2000, com pesquisa, ensino e serviços, nas áreas de Saúde do Trabalhador e Saúde Ambiental. Desenvolve atividades nos temas: Toxicologia e Saúde; Avaliação da exposição ocupacional e ambiental a substâncias químicas; Estresse Oxidativo; Biomarcadores Inflamatórios; Validação de metodologias analíticas; Biossegurança; Vigilância Popular em Saúde e Ambiente / Monitoramento ambiental de base comunitária. Foi professor substituto de Toxicologia na Faculdade de Farmácia da UFF (04/2024-02/2026).
Monique Brito, Faculdade de Farmácia, Universidade Federal Fluminense, Niterói-RJ, Brasil

Professora Titular da UFF/RJ. Interesses científicos incluem Medicamentos Potencialmente Perigosos, Química Medicinal e suas interrelações: química, farmacologia, toxicologia. É professora e orientadora dos programas de Pós-Graduação em Ciências Aplicadas a Produtos para a Saúde (PPG-CAPS), Gestão e Administração da Assistência Farmacêutica (PPG-GAFAR), Residência Hospitalar Farmacêutica (PPG-RFH/UFF), Residência Multiprofissional do RMS-HUAP/UFF e Ciência dos Medicamentos e Alimentos (PPG-PGMA). É avaliadora ad hoc de inúmeros periódicos científicos. // Artista gráfica. Escritora. Autora dos livros ''cristalizam octaedros'' (2025), ''amostras de intervalos ficcionais''(2025), máquinas sulfocrômicas elementares (2025), ''Moqueca de poesia laboratorial'' (2023), ''A reeducação pelo laboratório'' (2022), ''As melhores visitas que recebo no laboratório'' (2021) e ''Retrato da farmacêutica quando artista'' (2018), finalista da 3a edição do Prêmio Rio de Literatura,. Participou de dezenas de antologias literárias, com contos e poemas. Ganhou prêmios e menções honrosas em concursos literários no Brasil. Teve obra selecionada para a exposição Arte+Ciência 2020: O Cérebro e o Imaginário, promovida pelo Museu da Justiça (Centro Cultural do Poder Judiciário do Rio de Janeiro) e o Núcleo de Divulgação Científica e Ensino de Neurociências (NuDCEN/IBCCF/UFRJ).
Letícia Figueira de Castro, Faculdade de Farmácia, Universidade Federal Fluminense, Niterói-RJ, Brasil.

Farmacêutica pela Universidade Federal Fluminense (UFF), onde concluiu a Residência em Farmácia Hospitalar no Instituto Nacional de Traumatologia e Ortopedia Jamil Haddad (INTO). Mestre e doutoranda em Ciências Aplicadas a Produtos para a Saúde (PPG-CAPS), desenvolve pesquisas sobre assistência farmacêutica, uso racional de medicamentos e descarte de resíduos farmacêuticos. Integra o projeto Assistência Farmacêutica que Queremos (AsFaQQ), em parceria com a Prefeitura de Niterói, e desenvolve ações de extensão voltadas para o descarte consciente de medicamentos na perspectiva da Saúde Única. Atua também no gerenciamento de dados de pesquisa junto ao REDCap UFF. Suas principais áreas de atuação incluem assistência farmacêutica, saúde pública, farmacovigilância e gestão de resíduos de medicamento.
Paula Kujbida, Faculdade de Farmácia, Universidade Federal Fluminense, Niterói-RJ, Brasil.

Possui graduação (2002) em Farmácia-Bioquímica pela Universidade Federal de Alfenas, mestrado (2005) e doutorado (2009) em Toxicologia e Análises Toxicológicas pela Universidade de São Paulo (SP). Atualmente é Professora Associado 4 da Universidade Federal Fluminense. Tem experiência na área de Farmácia, com ênfase em Toxicologia e Análises Toxicológicas.

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