A temática interdisciplinar entre química, física e biologia nos livros didáticos do ensino médio

Autores

  • Lívia Fernandes da Silva Faculdade Dom Alberto, Santa Cruz do Sul, Brasil Autor
  • Lidiane Amorim da Silva Universidade Federal do Tocantins, Gurupi, Brasil Autor
  • Ana Paula Rodrigues Faculdade Dom Alberto, Santa Cruz do Sul, Brasil Autor

DOI:

https://doi.org/10.61411/rsc202419317

Palavras-chave:

Química, Física, Biologia, Interdisciplinaridade

Resumo

A pesquisa visa uma análise dos principais temas entre as três áreas de conhecimento, fazendo com que o ensino/aprendizagem proporcione uma ampla relação interdisciplinar com a realidade dos discentes. A divisão contextual de cada componente curricular integra diferentes assuntos, estabelecendo os seguintes objetivos: analisar os PCN com os temas estruturados, investigar a situação atual da interdisciplinaridade entre o ensino de Química é Física, Química é Biologia, Física é Biologia, nos livros didáticos da 1ª, 2ª e 3ª série do ensino médio. Os temas estruturados é uma proposta que pode ser trabalhado de acordo com a necessidade dos alunos, selecionando de forma significativa os conteúdos, atribuindo condições de aprendizagem com o desenvolvimento de competências.

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Publicado

2023-12-30

Edição

Seção

Ensino de Ciências

Categorias

Como Citar

FERNANDES DA SILVA, Lívia; AMORIM DA SILVA, Lidiane; RODRIGUES, Ana Paula. A temática interdisciplinar entre química, física e biologia nos livros didáticos do ensino médio. Revista Sociedade Científica, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 18–30, 2023. DOI: 10.61411/rsc202419317. Disponível em: https://journal.scientificsociety.net/index.php/sobre/article/view/193.. Acesso em: 25 jul. 2024.