Mapeamento de ferramentas educacionais sobre Propriedade Intelectual para o Ensino Médio Profissionalizante
DOI:
https://doi.org/10.61411/rsc202421717Palavras-chave:
Propriedade Intelectual, Ensino Médio Técnico, Recursos DidáticosResumo
No contexto global, promover a compreensão da Propriedade Intelectual (PI) no ensino médio profissionalizante é amplamente reconhecido como uma estratégia crucial para o progresso. Com esse propósito em mente, este artigo se dedicou a rastrear as ferramentas educacionais existentes no Brasil relacionadas à PI e voltadas para esse público-alvo. Esta pesquisa foi realizada com levantamento de materiais didáticos de PI orientados para o ensino médio técnico em duas bases de dados: o repositório de trabalhos acadêmicos do Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação (PROFNIT) e o Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI). Como resultado da investigação, foram encontrados sete recursos pedagógicos voltados a este público-alvo. Esse mapeamento reforçou a constatação de que os recursos educacionais sobre esse tema ainda são escassos e carecem de desenvolvimento mais amplo.
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