A profissionalização docente e as suas adversidades
DOI:
https://doi.org/10.61411/rsc202474017Palavras-chave:
Trabalho docente; Precarização; Politicas Educacionais.Resumo
O presente artigo tem como objetivo destacar a questão da profissão docente, sua atuação, condições de trabalho e, demais aspectos que concernentes à sua profissionalização, tais como algumas das políticas públicas educacionais referendadas para os docentes. Abordaremos, também, um fator crucial do ofício docente: a sua formação acadêmico-profissional. Observamos, por meio de uma pesquisa bibliográfica que os professores passam por significativa fragilização do emprego que alude em um processo de precarização do trabalho dos docentes, que está relacionada em especial com a questão da intensificação do seu trabalho, e consequentemente, com o salário do professor. Apesar de obtermos alguns discretos avanços, estamos longe do sucesso escolar público. Assim, esperamos que nosso estudo possa colaborar para fomentar as análises e reflexões sobre a temática e, quiçá, contribuir com a avaliação dos sistemas educativos e as políticas educacionais executadas, com suas lacunas e dificuldades, para a implementação de uma educação pública socialmente referenciada.
Referências
BRASIL. Lei nº 10172 de 09/01/2001. Aprova o Plano Nacional de Educação e dá outras providencias. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 10 jan. 2021.
DINIZ-PEREIRA, Júlio Emílio. Formação de professoras/es para a escola pública brasileira: uma agenda de luta e pesquisa. In: LONGAREZI, Andréa Maturo; MELO, Geovana Ferreira; XIMENES, Priscilla de Andrade Silva (orgs). Didática, Formação de professores e políticas públicas. Jundiaí (SP): Paco, 2023. P.123-149.
MAUBANT, P; ROGER, L; LEJEUNE, M. Desprofissionalização. In: BUENO, Belmira Oliveira (org.). Formação, profissionalização e desprofissionalização docente. São Paulo: FEUSP, 2023. P.58-86.
OLIVEIRA, Dalila Andrade. Mudanças na organização e na gestão do trabalho na escola. In: OLIVEIRA, Dalila A.; ROSAR, Maria de Fátima F. (Orgs.). Política e gestão da educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2002, p.125-144.
OLIVEIRA, Dalila Andrade. A reestruturação do trabalho docente: precarização e flexibilização. Educação e sociedade, Campinas, v. 25, n. 89, set./dez. 2004, p.1127-1144. DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302004000400003
SARTI, Flavia Medeiros & NETO, Samuel De Souza. Profissionalização docente à brasileira: entre a retórica da valorização dos professores e a desprofissionalização em sua relação com a docência In: BUENO, Belmira Oliveira (org.). Formação, profissionalização e desprofissionalização docente. São Paulo: FEUSP, 2023. P.58-86.
SAVIANI, Dermeval. PDE – Plano de Desenvolvimento da Educação: análise crítica da política do MEC. Campinas, SP: Autores Associados, 2009, 100p. (Coleção polêmicas do nosso tempo)
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Revista Sociedade Científica
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
