A educação ambiental na escola: uma abordagem sobre a sua prática sustentável e alternativa para o seu melhoramento

Juliano Conde Bambi; António de Jesus L. Barros; Estevão B. C. Bambi

doi:10.61411/rsc202585318

Autores

Juliano Conde Bambi Universidade São Paulo (USP) Autor
António de Jesus L. Barros Instituto Superior de Ciências da Educação de Cabinda Autor
Estevão B. C. Bambi Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela Autor

DOI:

https://doi.org/10.61411/rsc202585318

Palavras-chave:

Educação Ambiental, Escola, Práticas Sustentáveis, Alternativa

Resumo

O presente artigo resulta da pesquisa do Mestrado, onde observamos numerosos problemas ligados a falta de práticas sustentáveis de educação ambiental enfrentados pela escola Magistério “ Suka-Hata” na província de Cabinda. A pesquisa procurou examinar o papel da escola na formação de cidadãos e na construção de valores cívicos para o meio ambiente. Elencou-se o seguinte problema de investigação: Que alternativa pode melhorar a prática da Educação Ambiental na escola Magistério “Suka-Hata” de Cabinda? Igualmente, objetivou fundamentar com teorias, legislação e outros documentos normativos a prática da Educação ambiental na escola, bem como propor uma alternativa susceptível de melhorar a prática da educação ambiental na escola em destaque. Empregou-se o método bibliográfico e documental e as técnicas da observação não estruturada, inquérito por questionário e entrevista semiestruturada. Os resultados demonstram que a escola não desenvolve ações de EA, sendo necessária, para esse desafio, a preparação de professores e alunos, pois, só assim, a Educação Ambiental pode tornar-se exequível, sustentável e contribuir para a tão desejada mudança pessoal e social.

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