ABA versus outras abordagens terapêuticas no TEA:desfechos do desenvolvimento global, uma revisão sistemática

Autores

DOI:

https://doi.org/10.61411/rsc2025120418

Palavras-chave:

Transtorno de Espectro Autista, TEA, Terapia ABA, Desenvolvimento Infantil, Intervenções Comportamentais, Habilidades Adaptativas

Resumo

Considerando o aumento expressivo do diagnóstico em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e a demanda por intervenções baseadas em evidências que favoreçam seu desenvolvimento global, é crucial entender a efetividade das abordagens terapêuticas disponíveis. O transtorno de espectro autista é uma condição que está mais evidente na sociedade e com isso nascem novas formas de adaptar as pessoas com TEA a lidar com as adversidades do cotidiano. O presente estudo objetiva identificar intervenções que avaliem a eficácia da terapia ABA em crianças com TEA e sua melhora global das habilidades cognitivas, sociais, comunicativas e comportamentais. Dentre os critérios estabelecidos, foram avaliados alguns artigos e, diante disso, 3 foram selecionados. A metodologia teve como referência de critério o PRISMA, o modelo PICO e bases de dados PubMed, ScienceDirect, Cochrane Library. Os resultados enfatizaram a eficácia do método ABA tanto em grupos controle quanto em grupos experimentais, e relataram melhoras em áreas como comportamentos adaptativos, habilidades sociais, habilidades de comunicação, comportamento nutricional e ansiedade de separação.

Biografia do Autor

  • Francícero Rocha Lopes, Universidade de Gurupi

    Doutor em Ciências Biomédicas pela UFG

  • Érica Eugênio L. Gontijo, Universidade de Gurupi

    Doutora em Ciências da Saúde pela Universidade federal de Goiás (UFG) em 2016, trabalhando com qualidade embrionária e fatores associados a infertilidade. Mestre em gestão e desenvolvimento regional com ênfase na saúde do idoso pela Universidade de Taubaté (UNITAU) (2012). Especialização em análises clínicas - Faculdades Integradas de Jacarepaguá. Especialização em farmácia clínica - Cambury. Possui graduação em Farmácia e Bioquímica - Faculdades Objetivo (2003), Atualmente é docente do curso de odontologia, enfermagem, farmácia e medicina da UNIRG nas disciplinas embriologia, bioquímica médica e metodologia e pesquisa científica. É líder de Grupo de Pesquisa certificado pela Instituição no DPG/CNPq: Estudos interdisciplinares de diagnóstico e intervenção no processo de saúde/doença, linha de pesquisa "Estudos acadêmicos e profissional em saúde" e também líder de grupo certificado pela Instituição no DPG/CNPq: Parâmetros Biológicos e Fisiológicos de Saúde e Doença Atua em Grupo de pesquisa "Prevenção e promoção em saúde", linha de pesquisa "Assistência ao usuário em pontos de atenção a saúde".

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Publicado

2025-12-21

Edição

Seção

Ciências da Saúde

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Como Citar

SCOLARI, Thalita et al. ABA versus outras abordagens terapêuticas no TEA:desfechos do desenvolvimento global, uma revisão sistemática. Revista Sociedade Científica, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 2710–2736, 2025. DOI: 10.61411/rsc2025120418. Disponível em: https://journal.scientificsociety.net/index.php/sobre/article/view/1204.. Acesso em: 13 jun. 2026.

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