Relato de experiência sobre o projeto de monitoria: Teresópolis contra COVID-19

Daniel Docasar Serafino Silva; Renata Mendes Barboza; Luciana da Mota Fernandes Tallemberg

doi:10.61411/rsc2026139819

Autores

Daniel Docasar Serafino Silva Unifeso Autor
Renata Mendes Barboza UNIFESO Autor
Luciana da Mota Fernandes Tallemberg UERJ Autor

DOI:

https://doi.org/10.61411/rsc2026139819

Palavras-chave:

Educação Permanente, Epidemiologia, Saúde Pública

Resumo

A monitoria acadêmica e as atividades de extensão são estratégicas para a integração ensino-serviço no Sistema Único de Saúde (SUS). Este artigo descreve a experiência de um projeto de monitoria voltado ao suporte técnico-operacional para a inserção de dados no Sistema de Informações do Programa Nacional de Imunizações (SI-PNI) em Teresópolis, Rio de Janeiro, durante a pandemia de Covid-19. Trata-se de um relato de experiência descritivo e analítico que utilizou dados secundários institucionais de frequência e indicadores globais de evolução vacinal do município entre agosto e novembro de 2021. Ao todo, o projeto mobilizou 250 estudantes voluntários de diferentes graduações da saúde, com protagonismo do curso de Enfermagem (136 participações). O período de cooperação técnica absorveu o registro de 83.046 usuários no SI-PNI. A análise do fluxo revelou que a vinculação das atividades a componentes curriculares obrigatórios (IETC) garantiu a sustentabilidade da alimentação do sistema, mitigando a sazonalidade dos editais voluntários durante os períodos de avaliações. Conclui-se que a inserção estudantil otimizou o tempo de resposta da vigilância epidemiológica local e consolidou competências práticas essenciais à formação profissional, evidenciando a viabilidade do modelo adotado.

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