Discurso matemático, semiose e produção de significado em sala de aula

Autores

  • Daniel Romão da Silva Univesp Autor

DOI:

https://doi.org/10.61411/rsc202416517

Palavras-chave:

Discurso, Discurso matemático, Semiose.

Resumo

O presente artigo parte do pressuposto de que a ação das pessoas sobre o mundo se baseia na mobilização de diversos recursos semióticos. A partir desse pressuposto, são considerados o discurso matemático e o discurso da sala de aula segundo um ponto de vista semiótico, bem como suas interpelações e diálogos de modo a construir significado para a Matemática na sala de aula.

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Publicado

2024-01-13

Edição

Seção

Ciências Naturais

Categorias

Como Citar

ROMÃO DA SILVA, Daniel. Discurso matemático, semiose e produção de significado em sala de aula. Revista Sociedade Científica, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 254–264, 2024. DOI: 10.61411/rsc202416517. Disponível em: https://journal.scientificsociety.net/index.php/sobre/article/view/165.. Acesso em: 24 fev. 2024.