Etnomatemática aplicada à Astronomia através de uma proposta pedagógica

Autores

  • Welberth Ferreira Universidade Estadual do Maranhão. GRUMA—Grupo de Magnetoeletricidade, Departamento de Física. Rede Nordeste de Ensino – RENOEN. Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI). Campus Universitário Paulo VI, São Luís, Maranhão, Brasil. Autor https://orcid.org/0000-0001-7141-9501
  • Natarscia Camila Amaral Universidade Estadual do Maranhão. GRUMA—Grupo de Magnetoeletricidade, Departamento de Física. Rede Nordeste de Ensino – RENOEN. Campus Universitário Paulo VI, São Luís, Maranhão, Brasil. Autor
  • Iann Silva Universidade Estadual do Maranhão. GRUMA—Grupo de Magnetoeletricidade, Departamento de Física. Rede Nordeste de Ensino – RENOEN. Campus Universitário Paulo VI, São Luís, Maranhão, Brasil. Autor
  • Rafaella Souza Universidade Estadual do Maranhão. GRUMA—Grupo de Magnetoeletricidade, Departamento de Física. Rede Nordeste de Ensino – RENOEN. Campus Universitário Paulo VI, São Luís, Maranhão, Brasil. Autor
  • Suelen Ferreira Centro de Estudos Superiores de Pinheiro - CESPI. Universidade Estadual do Maranhão. Rua Diogo dos Reis, Matriz. Pinheiro – MA. Faculdade Estácio. Rua Grande, 1455 - Centro. São Luís – MA. Autor
  • Raimundo Brandão Universidade Estadual do Maranhão. GRUMA—Grupo de Magnetoeletricidade, Departamento de Física. Rede Nordeste de Ensino – RENOEN. Campus Universitário Paulo VI, São Luís, Maranhão, Brasil. Autor

DOI:

https://doi.org/10.61411/rsc202428617

Resumo

A integração da etnomatemática na astronomia por meio de uma proposta pedagógica oferece uma abordagem educacional interdisciplinar. Esta estratégia possibilista aos alunos uma compreensão holística e interconectada do conhecimento matemático e astronômico. Lançamos uma proposta capaz de desenvolver uma compreensão aprofundada da matemática como uma ferramenta contextualizada e culturalmente significativa, examinando as relações entre fenômenos astronômicos e práticas matemáticas culturais. Esse método não apenas expande as perspectivas dos alunos, mas também os motiva a se interessar e participar ativamente do aprendizado. Concomitante ao mencionado, o google maps surge como ferramenta capaz de nos facilitar esta ação, pois nos permite esta imersão virtual. A combinação de etnomatemática, astronomia e ferramentas tecnológicas como o google maps torna a educação mais abrangente e contextualizada, preparando os alunos para serem pensadores críticos e valorizadores de culturas distintas. Neste trabalho, apresentamos uma proposta pedagógica, em astronomia, que pode ser aplicada a qualquer nível educacional visando uma articulação de diferentes saberes e habilidades e promovendo uma abordagem integrada e interdisciplinar no ensino.

 

Biografia do Autor

  • Welberth Ferreira, Universidade Estadual do Maranhão. GRUMA—Grupo de Magnetoeletricidade, Departamento de Física. Rede Nordeste de Ensino – RENOEN. Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI). Campus Universitário Paulo VI, São Luís, Maranhão, Brasil.

    Possui graduação em Física pela Universidade Federal do Maranhão (2003) e Mestrado em Física pelaUniversidade Federal do Ceará (2005). Atualmente é Doutor em Física pela Universidade do Porto. Fez pós-doutoramento em Física pelo Instituto de Nanociência e Nanotecnologia da Universidade do Porto (2014). Foi ocoordenador de área da Residência Pedagógica de Física. Docente do programa doutoral em Ensino de Ciências eMatemática da Rede Nordeste de Ensino - RENOEN, e bolsista de produtividade da UEMA. Tem experiência naárea de Física Teórica e Experimental, com ênfase em Propriedades Óticas e Espectroscópicas da MatériaCondensada, atuando principalmente nos seguintes temas: espectroscopia vibracional em manganitas, materiaismultifuncionais, acoplamento magnetoeléctrico, tecnologias e metodologias aplicadas ao ensino. Bolsista deprodutividade em Pesquisa - Sênior - Universidade Estadual do Maranhã

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Publicado

2024-02-21

Edição

v. 7 n. 1 (2024): Revista Sociedade Científica

Seção

Ensino

Categorias

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

FERREIRA, Welberth; AMARAL, Natarscia Camila; SILVA, Iann; SOUZA, Rafaella; FERREIRA, Suelen; BRANDÃO, Raimundo. Etnomatemática aplicada à Astronomia através de uma proposta pedagógica. Revista Sociedade Científica, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 995–1004, 2024. DOI: 10.61411/rsc202428617. Disponível em: https://journal.scientificsociety.net/index.php/sobre/article/view/286.. Acesso em: 7 set. 2024.