Benefício ou malefício? Análise do impacto da inteligência artificial para os acadêmicos de Ciências Contábeis
DOI:
https://doi.org/10.61411/rsc202439217Resumo
O estudo investiga o impacto da Inteligência Artificial nos estudantes de Ciências Contábeis, examinando tanto seus benefícios quanto suas desvantagens. Seu objetivo é analisar pesquisas presentes em artigos do Google Acadêmico, livros e notícias confiáveis que abordam esse tema. Além disso, busca-se avaliar como a IA está sendo percebida no meio acadêmico por meio de uma pesquisa realizada com 57 alunos de contabilidade, utilizando um questionário com 10 perguntas relacionadas ao assunto em discussão. O desenvolvimento da pesquisa apresenta como os autores estão abordando o tema nos últimos anos, além da perspectiva dos acadêmicos de contabilidade relacionada ao assunto abordado. Portanto, verificou-se que a Inteligência Artificial pode tanto trazer benefícios quanto malefícios, dependendo principalmente do usuário e de como ele a utiliza. No que tange ao estudo da contabilidade, é imprescindível que os discentes utilizem a IA de forma consciente e cuidadosa, para que ela seja uma ferramenta de auxílio positivo na área, minimizando os pontos negativos citados durante a pesquisa.
Referências
FILHO, José Maria Dias. A Contabilidade na Era da Inteligência Artificial: como Será o Amanhã?. Revista de Contabilidade da UFBA. Salvador, BA, v. 17, 2023. DOI: https://doi.org/10.9771/rcufba.v17i1.55868
PARANHOS, L. F. B.; CARVELHO, W. R. C.; LEITE, J. R. A Evolução da Inteligência Artificial nos Serviços Contábeis. Anais do do 24° Simpósio de TCC do Centro Universitário ICESP. Brasília, 2022, p. 216-223.
SOUZA, Marcelo Cunha. O Uso da Inteligência Artificial no Ensino de Contabilidade – Um Modelo Classificador de Pensamento Crítico. Revista de Contabilidade da UFBA. Salvador, BA, v. 16, 2023. DOI: https://doi.org/10.9771/rcufba.v16i1.54915
SCHWINDT, M. C. S.; COSTA, S, A. Os Principais Impactos da Inteligência Artificial na Contabilidade Gerencial. 18° Congresso USP de iniciação Científica em Contabilidade. São Paulo, 2021.
SILVA, D. R.; COSTA, D. F.; PIMENTA, A. A Influência da Inteligência Artificial na Contabilidade e na Tributação das Organizações: uma revisão de literatura. 22° USP International Conference in Accounting. São Paulo, 2022.
CARVALHO, A., C., P., L., F. Inteligência Artficial: riscos, benefícios e uso responsável. Universidade de São Paulo. São Paulo, 2021.
SOUZA et al. Inteligência Artificial e Contabilidade: Uma aliança Estratégica para o futuro profissional do Brasil. Revista Contemporânea. São Paulo, v. 3, n. 9, 2023. DOI: https://doi.org/10.56083/RCV3N9-079
CAMARGO et al. Contabilidade 4.0: Os desafios para profissionais contábeis. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE. Paraná, v. 8 n. 10, 2022. DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i10.7031
FREITAS, R. A importância da Inteligência Artificial da Contabilidade. Jornal Contábil. Disponível em: https://www.jornalcontabil.com.br/noticia/73906/a-importancia-da-inteligencia-artificial-na-contabilidade#google_vignette
Acesso em: 15/02/2024.
LEANDRO, G. Uso da inteligência artificial no campo acadêmico e profissional foi tema de evento satélite da JAI. Universidade Federal de Santa Maria. Disponível em:https://www.ufsm.br/2023/10/27/uso-da-inteligencia-artificial-no-campo-academico-e-profissional-foi-tema-evento-satelite-da-jai
Acesso em: 15/02/2024.
PINTO, M. E.; CUNHA, M, R. Contabilidade e o uso de tecnologias de informação: Efeitos em escritórios de contabilidade. 4° Congresso Universidade Federal de Uberlândia. Minas Gerais, 2021.
PARREIRA, A.; LEHMANN, L.; OLIVEIRA, M. O desafio das tecnologias de inteligência artificial na Educação: percepção e avaliação dos professores. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Rio de Janeiro, v.29, n.113, p. 975-999, out./dez. 2021. DOI: https://doi.org/10.1590/s0104-40362020002803115
TAVARES, L. A.; MEIRA, M. C.; AMARAL. Inteligência Artificial na Educação: Survey. BrazILIAN Journal. of Development. Curitiba, v. 6, n. 7, p. 48699-48714 jul. 2020. DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-496
SILVA, U. B. da, & BRUNI, A. L.. O Que me Ensina a Ensinar? Um Estudo Sobre Fatores Explicativos das Práticas Pedagógicas no Ensino de Contabilidade. Revista De Educação E Pesquisa Em Contabilidade (REPeC),11(2). v. 11 n. 2, Abril-Junho, 2017. DOI: https://doi.org/10.17524/repec.v11i2.1531
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Revista Sociedade Científica
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
