Metodologias ativas no ensino lúdico de políticas de segurança de redes e firewall
DOI:
https://doi.org/10.61411/rsc202451117Palavras-chave:
Metodologias Ativas, Ensino, Politicas de Segurança de Redes e FirewallResumo
Este estudo apresenta uma metodologia lúdica para o ensino de políticas de segurança de redes e firewalls, utilizando gamificação como ferramenta pedagógica para alunos da disciplina de Projeto de Redes e Segurança da Universidade do Estado do Pará (UEPA). O método combinou teoria e prática através de dinâmicas, como o uso de cartas para simular o funcionamento de firewalls, e exercícios de múltipla escolha para avaliar a retenção de conteúdo. Nas quais os resultados mostram aproveitamento médio de 70,83% e satisfação dos alunos, demonstrando a eficácia da gamificação no contexto educacional.
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