Gestão democrática nos Institutos Federais: uma revisão bibliográfica

Resumo

A proposta deste estudo bibliográfico foi identificar como a da Educação Técnica e Tecnológica dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e qual a sua relação com a perspectiva da Gestão Democrática com base em publicações de cunho científico. Para isso, foram utilizadas as bases de dados de bibliotecas virtuais e no Banco de Teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior (Capes), Google Acadêmico e Scielo, limitando os resultados ao período compreendido entre 2019 e 2023. A Gestão Democrática foi retratada na dissertação, nos artigos científicos e no Trabalho de Conclusão de Curso selecionados para a obtenção dos resultados deste estudo. Os autores discorreram sobre a atuação de conselhos e a participação da comunidade escolar na escolha de seus representantes, na realização de conselhos de classe e na integração de todos os agentes na construção dos documentos institucionais para a composição da Gestão Democrática dessas instituições de ensino. Por fim, considera-se que o objetivo de ofertar uma educação pautada na perspectiva de formação da cidadania tem sido alcançada, uma vez que a Gestão Democrática a qual estas instituições se propões tem sido atingida.