Matemática

Todos os itens

• Transcendendo a contagem: desenvolvendo a compreensão cardinal e ordinal dos números

  Regis Nunes Vargas, Raquel Romes Linhares (Autor)

  2297-2301

  DOI: https://doi.org/10.61411/rsc202445317

• O Uso de Organizadores Prévios no Ensino de Funções de Duas Variáveis

  Me. Válber Márcio de Argolo Melo, Me José Carlos de Santana Queiroz (Autor)

  2476-2493

  DOI: https://doi.org/10.61411/rsc202449317

• O ensino dos conceitos iniciais de geometria analítica por meio do jogo batalha naval

  FRANCIELE MACHADO LOPES NETTO (Autor)

  1559-1576

  DOI: https://doi.org/10.61411/rsc202410917

• Inclusão de Alunos com Baixa Visão no Ensino de Geometria Espacial, Por Meio da Realidade Aumentada

  Fábio Júnior de Sousa Oliveira, Sâmia Cristina Martins Silva, Renata Araújo Lemos, Welberth Santos Ferreira (Autor)

  1114-1119

  DOI: https://doi.org/10.61411/rsc2025100818

• Etnomatemática aplicada à Astronomia através de uma proposta pedagógica

  Welberth Ferreira, Natarscia Camila Amaral, Iann Silva, Rafaella Souza, Suelen Ferreira, Raimundo Brandão (Autor)

  995-1004

  DOI: https://doi.org/10.61411/rsc202428617

• Ensino de análise combinatória na perspectiva de resolução de problemas: estado do conhecimento

  Maxwel Soares de Oliveira, Thiago Rodrigues Gottardi (Autor)

  3010-3028

  DOI: https://doi.org/10.61411/rsc202461817

• Engenharia de prompt na educação matemática: revisão integrativa da literatura

  Dra. Gisele de Carvalho Apolinário Santos, Dra. Juliana de Carvalho Apolinário Coêlho (Autor)

  422-434

  DOI: https://doi.org/10.61411/rsc2026127119

• Discurso matemático, semiose e produção de significado em sala de aula

  Daniel Romão da Silva (Autor)

  254-264

  DOI: https://doi.org/10.61411/rsc202416517

• Desenvolvimento do pensamento computacional: o uso do Scratch na introdução à programação

  MSc. Rommel Gabriel Gonçalves Ramos, DSc. Daniel Couto Gatti, MSc. Erick Quintino dos Santos, MSc. Estefânia Portomeo Cançado Lemos, José Rodolfo Dias dos Santos, DSc. Ana Maria Di Grado Hessel (Autor)

  892-923

  DOI: https://doi.org/10.61411/rsc202427417

• Apropriação dos conceitos associados aos números racionais através do jogo pedagógico 'complete o inteiro'

  Regis Nunes Vargas, Raquel Romes Linhares (Autor)

  2219-2222

  DOI: https://doi.org/10.61411/rsc202445117